Estrategias Didácticas Para Niños Con Discapacidad Intelectual

1225 palabras 5 páginas
DISCAPACIDAD INTELECTUAL < Motricidad gruesa: ✓ Saltar a través de aros, dar vueltas alrededor del mismo ✓ Realice ejercicios de gateo: hacia atrás y hacia delante ✓ Realizar caminatas siguiendo órdenes: paso ligero, con pasos largos, lentamente ✓ Siga patrones en el piso con marcadores de pasos: izquierda( rojo) derecha (azul) ✓ Practicar bailes de folklore

< Equilibrio estático y dinámico: ✓ Andar de puntillas, pararse sobre un solo pie, utilizar discos rítmicos y enseñar a la alumna a moverse en función del ritmo de la música. Apoyarla llevando el ritmo de la música golpeando con un lápiz o con los dedos. ✓ Practicar el equilibrio con globos, caminar y
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amor, gustar, ayudar, bondad, usando asociaciones gráficas.

< Habilidades conceptuales para la comprensión: ✓ Presentar puzles simples de laberintos, gradualmente ir introduciendo puzles más difíciles. Coleccionar revistas o la prensa dibujos o situaciones e indague y discuta con la alumna la interpretación de los dibujos. ✓ Practicar la interpretación verbal de dibujos simples o complejos para desarrollar la comunicación de ideas. ✓ Preparar una lista de relaciones de causa-efecto como: nubes gruesas—lluvia, pistola— disparo, bomberos---detención del fuego. Hacer que la alumna discuta sobre las relaciones.

Una vez consolidado lo anterior continuar reforzando las actividades ya mencionadas y trabajar de manera alterna el programa siguiente que tiene por objeto reforzar sus habilidades de la vida cotidiana con vías a la independencia y autonomía personal:

▪ Razonamiento: Habilidades de solución de problemas asociados a la vida diaria.

▪ Hábitos emocionales afectivos: Trabajar sobre el establecimiento de interacciones sociales y personales asertivas combinando esfuerzos con la familia y buscar que se intensifiquen los intercambios con personas ajenas al entorno inmediato de la alumna. (Lo anterior con la supervisión pertinente).

▪ Conceptos funcionales y de educación sexual: Orientar con información manejada de forma concreta y en función a las capacidades de la

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