Estructura de los materiales

763 palabras 4 páginas
| Subsecretaría de Educación BásicaQUIMICA
Planeación de Actividades

Dirección General de Desarrollo Curricular | | Escuela: | Esteban Baca Calderón. | Ciclo escolar: | 2011-2012 | Profesor: | Raymundo Rendón Contreras | Asignatura: | QUIMICA | Grado y grupo (s): | C - D | Fecha: | | Bloque: | II Las propiedades de los materiales y su clasificación química. | Contenidos: | ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES * Modelo atómico de Bohr. * Enlace químico. | Competencias que se favorecen: | Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisionesinformadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de laprevención • Comprensión de los alcances y
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Investigar quien fue Niels Bohr y saber que investigaciones y aportaciones realizo con respecto al átomo.Actividad 2. Proponer las actividades de las hojas de trabajo Modelo atómico y electrones de valencia, en donde se muestra que los electrones se sitúan en diferentes capas.Actividad 3. Propiciar que las explicaciones de los materiales las realicen utilizando el modelo de Lewis.DESARROLLOActividad 1. Utilizar el libro de texto, para saber quien fue Bohr. Así como analizar las características básicas del modelo de BohorActividad 2. Con ayuda de la tabla periódica y con base en el modelo de Bohr, describe la distribución electrónica de estos átomos. Átomos | Distribución electrónica | Átomos | Distribución electrónica | Na | | Br | | S | | Al | | K | | Ag | | Cl | | Si | | Sr | | Xe | |
Actividad 3. Mediante el modelo de Lewis, representa estos enlaces iónicos o covalentes.2 Br, H2O, Na Cl, 2Cl. | Libro de texto, cuaderno de apuntes, Internet | HABILIDADES | • Búsqueda, selección y comunicación de información.• Uso y construcción de modelos.• Formulación de preguntas e hipótesis.• Análisis e interpretación de datos.• Observación, medición y registro.• Comparación, contrastación y clasificación.• Establecimiento de relación entre datos, causas, efectos y variables.• Elaboración de inferencias, deducciones, predicciones y

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