Estudios sobre memoria y olvido

1032 palabras 5 páginas
LOS ESTUDIOSDE EBBINGHAUS SOBRE LA MEMORIA Y EL OLVIDO.
Los experimentos sobre la memoria que realizo Hermann Ebbinghaus fueron de suma importancia para la psicología experimental, ya que intento aplicar de manera seria el método exacto al estudio de los procesos mentales superiores y su mayor contribución fue mostrar de manera concluyente que los productos de la memoria pueden someterse a experimentación y medición.
Para probar la memoria invento las llamadas sílabas sin sentido, estas eran combinaciones inexpresivas de tres letras (dos consonantes separadas por una vocal). Una ventaja importante de de las sílabas sin sentido era que el individuo podía ser sometido a pruebas en diferentes condiciones y en momentos distintos con
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Llego a la conclusión de que el tiempo, así como el número de repeticiones necesarias para el aprendizaje aumenta más rápidamente que la longitud de la lista aprendida. Cuanto mayor sea el número de asociaciones requeridas, tanto mayor será el esfuerzo que debe emplearse en cada asociación.
También dice que las asociaciones más viejas pueden confundir a las nuevas y en consecuencia ambas requerirán de una mejor fijación y mayor aprendizaje. La interferencia y la confusión de asociaciones explican la pérdida de memoria. Ebbinghaus encontró que se necesitan aproximadamente ocho repeticiones para alcanzar un estándar de la repetición sin errores.
CANTIDAD O GRADO DE APRENDIZAJEY RETENCION.
Otro pregunta que resolvió Ebbinghaus era ¿Qué influencia ejercía el super-aprendizaje sobre la retención? Y realizo el siguiente experimento: leyó listas de 16 palabras de la misma manera y a la misma velocidad, después de esto se dio cuenta de que algunas de las listas fueron “super-aprendidas” en grado considerable. Al día siguiente estudio la misma lista hasta poder recitarla sin errores, obtuvo el valor numérico del porcentaje ahorrado en el aprendizaje de cada lista y encontró que cuantas repeticiones menos requirió para re-aprender lo que había aprendido un día antes, a este método de estudiar la memoria se le conoce

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