“Evaluación Integral De Competencias En Ambientes Virtuales De Aprendizaje”.

869 palabras 4 páginas
“EVALUACIÓN INTEGRAL DE COMPETENCIAS EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE”.
Bibliografía:
De León, D. (2010) “Evaluación integral de competencias en ambientes virtuales”. Universidad de Guadalajara. pp 1-31
El texto trata de:

Ideas principales:
La evaluación implica la de fortalezas y debilidades y a partir de esto ajustar o reorientar la acción. A través de ella se obtiene información orienta la toma de decisiones para mantener y mejorar lo que está bien y para resolver lo que está mal.
Tobón (2005) propone el concepto de valoración a lo que las personas aprenden y son capaces de hacer, pare él la valoración es entendida como un proceso de retroalimentación a través del cual se obtiene información que puede ser cualitativa
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Se centra en emitir un juicio de valor en relación al logro de los objetivos propuestos y tomar decisiones al respecto. La evaluación sumativa se realiza al final del curso o programa formativo.
Tobón (2005) para el los fines de la evaluación de las competencias en el ámbito educativo son cuatro y están orientados a la formación, promoción, certificación y la mejor de la docencia.
FORMACIÓN: En ella la principal tarea de la evaluación es brindar retroalimentación a estudiantes y docentes respecto al desarrollo de las competencias establecidas para cierto curso o programa, sobre cuáles son los logros y los puntos a mejorar.
PROMOCIÓN: el fin de la evaluación será determinar grado de desarrollo de las competencias en un determinado curso y con esto decidir si el estudiante es promovido a un siguiente nivel de formación.
CERTIFICACIÓN: consiste en una serie de pruebas que presentan los estudiantes con el fin de establecer si tienen o no las competencias en una determinada área.
MEJORA DE LA DOCENCIA: la evaluación es la herramienta que permite al docente obtener retroalimentación lo que permite identificar debilidades y corregirlas.
Tobón también plantea tres tipos de valoración como procesos independientes para la valoración de las competencias:
AUTOEVALUACIÓN: la propia persona atribuye un juicio a la

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