Evaluación docente

5033 palabras 21 páginas
EVALUACIÓN DOCENTE POR PARTE DE LOS ALUMNOS: UN PROBLEMA A RESOLVER
G. Izaguire Fierro
INTRODUCCIÓN.
La evaluación de los profesores por parte de los alumnos, se inició en la década de 1920, en la Universidad Norteamericana de Purdue, sus resultados fueron publicados en 1927; el fundador de esta línea de investigación educativa fue Herman Remmers, quien elaboró el cuestionario evaluador basándose en los rasgos de personalidad del docente: actitud, carácter, disposición e iniciativa (Rueda-Beltrán y Díaz-Barriga, 2002).
Pero fue hasta la década de los setenta que se generalizó la aplicación de cuestionarios para la evaluación docente por parte de los alumnos (CEDA) en las IES norteamericanas; el avance ha sido tal que se calcula que el
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2.- Variables de contexto: propiedades de los alumnos, de la escuela, de la comunidad y de aula.
3.- Variables de proceso: acciones observables de profesores y alumnos en el aula.
4.- Variables de producto: efectos inmediatos y a largo plazo de la enseñanza sobre el desarrollo del alumno en lo intelectual, lo social, lo emocional y lo profesional.
La importancia del trabajo de Dunkin y Biddle, según Shulman (1997), es que le dio sentido a la investigación educativa, al vincular las variables de proceso-producto, y con respecto a la evaluación, se derivó el concepto de competencia docente, el cual orienta la investigación hacia los rasgos que un profesor debe tener para una enseñanza eficaz, y eso es precisamente lo que se evalúa, considerando los comportamientos del profesor como las variables independientes o de proceso, y como variables independientes, el producto o cambio en el desarrollo de los alumnos (Fresán y Vera, 2000).
La mayoría de los cuestionarios para evaluar a los docentes a partir de la opinión de los estudiantes (CEDA), se elaboran con base en las variables propuestas por el modelo de Dunkin y Bidden; Martínez-Rizo (2000), apunta que en México la evaluación docente con ese tipo de cuestionarios (CEDA) se inició en las IES privadas, como la Universidad Iberoamericana (UIA) y el Instituto Tecnológico de

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