Evaluacion de sistemas educativos

2740 palabras 11 páginas
INTRODUCCIÓN

En el desarrollo del proceso educativo la evaluación ha desempeñado siempre un papel sumamente fundamental; sin embargo los docentes la hemos tomado en cuenta únicamente como forma de control del avance de un estudiante; nos hemos enfocado a la evaluación del alumno, olvidando o pasando por alto que la evaluación del docente resulta también indispensable.

Otra consideración importante es que no existe una reflexión, análisis o valoración de las evaluaciones que estamos realizando en los centros escolares para saber si la información que obtenemos de ellas es en verdad confiable o si nos arroja es realmente la que necesitamos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En mi corta experiencia
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Y como la concepción y la práctica de la evaluación están íntimamente relacionadas, los cambios en las ideas en cuanto al concepto de evaluación también han provocado modificaciones en la práctica evaluativa.

En esta misma línea House (1993) refiriéndose a la evaluación y su expansión plantea que “en primer lugar, habría que hablar de cambios conceptuales, entre los que el ejemplo paradigmático es la sustitución de nociones monolíticas por otras pluralistas, y el abandono de la idea de una evaluación libre de valores. En segundo lugar, podemos referirnos a cambios metodológicos, caracterizados por la creciente tendencia a la integración de métodos cuantitativos y cualitativos. En tercer lugar, deben mencionarse los cambios en la utilización de la evaluación, con mayor énfasis en la concepción «iluminativa» que en la instrumental y la insistencia en el carácter político de aquélla. En cuarto y último lugar, pueden señalarse algunos cambios estructurales, caracterizados por una creciente inclusión de la evaluación entre los mecanismos de gestión de los sistemas educativos, una ampliación de sus ámbitos de cobertura y una mayor interdisciplinariedad”.

Por otra parte ha existido también un cambio en la evaluación educativa pues se ha ido plegando cada vez más a intereses políticos. Ahora ya no sólo se considera importante que el profesor evalúe a sus alumnos, sino que además se cree necesario evaluar el trabajo de

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