Evolucion De La Evaluacion

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La evaluación no solo busca la manera de medir o comprobar un objetivo sino que además busca de llevar a un siguiente nivel de entendimiento incitando a la búsqueda del conocimiento, de manera tal que se aprenda y se optimice las técnicas del aprendizaje. Realizando un breve recorrido por las distintas épocas y generaciones de la evaluación se comprobó que hubo una evolución, ya que trascendentalmente se fueron agregando componentes y técnicas para comprobarlo por los registros que fueron dados a través de la historia.
La edad prehistórica marco el comienzo de la evaluación; en esta sociedad por su modo de convivir empleaba esta técnica mediante la observación de sus acciones, aun ignorando la existencia de la misma, buscaban a el mejor
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Lo más importante es que constituyen guías universales; en cualquier tipo de organización humana se pueden aplicar.

En los años 20 surge en Francia una corriente independiente conocida como decimología que criticaba el divorcio entre lo enseñado y las metas de instrucción. Tyler es considerado el padre de la evaluación educativa, pues plantea la necesidad de una evaluación científica para perfeccionar la calidad de la educación. Para él, el currículo está delimitado por:

1. Los objetivos que se desean conseguir.

2. Las actividades con las que éstos se alcanzarán.

3. Cómo organizar estas experiencias.

4. Comprobar si se lograron los objetivos.

Concibe la evaluación educativa como el proceso que determina en qué medida han sido alcanzados los objetivos establecidos, supone un juicio de valor sobre la información recogida y está condicionada por:

1. Proponer objetivos claros, definidos en términos de conducta.

2. Determinar las situaciones en las que se deben manifestar las conductas esperadas.

3. Elegir los instrumentos apropiados para evaluar.

4. Interpretar los resultados.

5. Determinar la fiabilidad y objetividad de las medidas. La función del proceso evaluativo es informar sobre la eficacia del programa educacional y la educación continua del profesor. Aspectos importantes del pensamiento de Tyler en sus últimos días:

1. El propósito más importante de la evaluación de los alumnos es guiar su aprendizaje.

2.

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