Expresión oral.

885 palabras 4 páginas
Historia económica general I. M. E. Romero. Programa de estudio de la materia: HISTORIA ECONOMICA GENERAL I. Semestre 2010-I
Dra. María. Eugenia Romero Ibarra.

I. ORGANIZACIÓN DEL CURSO. A.- Presentación. El avance del conocimiento de la Historia económica mundial permite afirmar que a partir de 1750-6O, las sociedades humanas fueron objeto de grandes conmociones y cambios que las transformaron profundamente, tanto en su estructura económica, como en su organización social. Esta secuencia de transformaciones continúa en el presente. Fernand Braudel, gran historiador francés, expresó lo anterior de la siguiente manera "La civi1ización de hoy está constituida por esa enorme masa de tiempo cuyo amanecer estaría señalado por el siglo XVIII
…ver más…

La primera se subdividirá en dos momentos: los prerrequisitos de la

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Historia económica general I. M. E. Romero. industrialización y las innovaciones tecnológicas junto con la revolución agrícola, por un lado; por el otro, la revolución industrial misma y su expansión por el resto del mundo a través de la exportación de tecnología, mercancías y capitales al resto del mundo conocido de la época. En suma, el énfasis fundamental del curso estará en el estudio comparativo de los procesos de industrialización de los países adelantados del siglo XIX, a saber: Inglaterra, Francia, Alemania, Japón y Estados Unidos. Junto la los temas anteriores que son centrales, estudiaremos otros aspectos importantes como fue la formación de los Estados nacionales, vistos como uno de los prerrequisitos para las grandes transformaciones que dieron origen a las sociedades industriales y algunos aspectos de las grandes transformaciones político sociales como la Revolución inglesa del siglo XVII y la transición al liberalismo con su consecuencia en las políticas comerciales como fue el librecambio.

B.- Objetivos. - Que el estudiante sea capaz de explicar la génesis y desarrollo del capitalismo desde sus orígenes hasta su expansión y consolidación en los finales del siglo XIX. - Que el estudiante sea capaz de exponer

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