Ezequiel adeodato chávez lavista: iniciador de la psicología contemporánea en méxico

3039 palabras 13 páginas
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
PSICOLOGIA

PSICOLOGIA SOCIAL TEORICA I

EZEQUIEL ADEODATO CHAVEZ LAVISTA: INICIADOR DE LA PSICOLOGIA CONTEMPORANEA EN MEXICO (1868-1896)

MEDRANO ANA
FECHA: 21-JUNIO-2010

Introducción

La diversificación de teorías dentro de la psicología a lo largo del tiempo ha posibilitado amplios campos de estudio muy importantes pero, que a su vez, se han quedado incompletos debido a la delimitada forma de estudiarlos.
En 1879, Alemania mostraba una psicología experimental basada en la dureza de la filosofía de la experiencia, para aprender a medir la resistencia de un pensamiento que no permitía la especulación ni la fantasía, estableciendo la frontera en
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Lo cuestionable de dichas aseveraciones es que no se sustentan en una reconstrucción del hecho histórico en su tiempo y espacio, sino que se han limitado a abordar el objeto de estudio (La psicología), desde la visión internalista, algunos, y otros desde la externalista. Ambas están influenciadas por la herencia positivista que le dio la pauta a los historiadores en esta década para imprimir cierto rigor experimentalista.
Dado este supuesto, lo único que se puede hacer es apoyarse en los datos históricos de la sociedad mexicana y en ellos encontramos que, a mediados del siglo XVII,I la educación en general vivió constantes cambios en su estructura física (traslado de edificios) y administrativa (cambios de poder: dejando a la iglesia fuera de la legislación educativa) derivados de la lucha por el poder entre conservadores y liberales.
Los conservadores se caracterizaban por ser españoles y criollos que heredaron la fortuna, los privilegios y el status de la población española en México.
Los liberales, por su parte, estaban constituidos por mestizos y algunos criollos e indígenas que querían liberarse de de los conservadores, participar en términos de igualdad en la economía, y sobre todo, intervenir en la organización política y económica del país.
Así, la educación y por tanto, los planes de estudios impartidos en las escuelas dependían de quien dominara en ese tiempo, si conservadores o liberales.
Hasta el año de 1857, dominaba un poder

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