Factores Que Favorecen La Motivacion En El Aula

1662 palabras 7 páginas
Factores que favorecen Motivación en el aula

Carla Cruz Torres

Factores que favorecen Motivación en el aula

Contenido Principal: * Comprender como el niño interpreta los nuevos conocimientos basados en los conocimientos previos en el concepto que él se ha formado. * Aprender a utilizar el material y el ambiente del aula de una forma que motive a los niños a estudiar. * Saber cómo organizar la experiencia del aprendizaje para crear motivación en el educando.

Objetivo Principal: Explicar acciones, experiencias de aprendizajes e identificar algunos elementos que el docente debe promover, para que el estudiante encuentre motivación en lo que hace.

Eje Temático

* El enlace entre conocimiento previo y nuevo
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La presencia sucesiva de este hecho "Produce una elaboración adicional jerárquica de los conceptos o proposiciones", dando lugar a una diferenciación progresiva.
Por otro lado, si durante la asimilación las ideas ya establecidas en la estructura cognitiva son reconocidas y relacionadas en el curso de un nuevo aprendizaje posibilitando una nueva organización y la atribución de un significado nuevo, a este proceso se le podrá denominar según reconciliación integradora, este proceso se presentan durante los aprendizajes supraordinados y combinatorios, pues demandan de una recombinación de los elementos existentes en la estructura cognitiva.(MOREIRA: 1993).
La diferenciación progresiva y la reconciliación integradora son procesos dinámicos que se presentan durante el aprendizaje significativo. La estructura cognitiva se caracteriza por lo tanto, por presentar una organización dinámica de los contenidos aprendidos. Según AUSUBEL, la organización de éstos, para un área determinada del saber en la mente del individuo tiende a ser una estructura jerárquica en la que las ideas más inclusivas se sitúan en la cima y progresivamente incluyen proposiciones, conceptos y datos menos inclusivos y menos diferenciados.
Todo aprendizaje producido por la reconciliación integradora

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