Factores Que Influyen En La Planeación Educativa

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Factores y elementos que influyen en la planeación docente.

1. Elementos de las planeaciones
Es esencial identificar que la planeación es un instrumento que tiene como finalidad el precisar actividades convenientemente ordenadas, temporalizadas y secuenciadas respecto a los enfoques y estrategias dando como producto práctico un plan de acción.
Este plan estratégico debe cumplir con ciertos caracteres para poderllegar a lograr su función de una manera eficaz, para ello debe ser factible, para adaptarse a los objetivos y realidades (maestros, alumnos y contesto), su destino corresponde a ser objetiva y flexible, debido a que está basado en razonamientos precisos y no en opiniones subjetivas aunque debe de ser adaptable a las
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Y a pesar de ser un conjunto de actividades secuenciadas para la construcción de un contenido, estás son maleable puesto que la secuencias didácticas no son únicas, inamovibles y estáticas, solo se sustenta de las actividades como punto referencial.
2. Función y utilidad de construcción de una planeación didáctica.

La profesora Lorena Rodríguez Hernández, cree que esta dinámica de planeación es práctica y eficaz ya que permite desarrollar los criterios específicos en el propósito de la asignatura, además de que le permite realizar un aprendizaje más profundo debido a que con ella ha logrado la manipulación de las situaciones didácticas y a-didácticas mediante las actividades que estipuló dentro de sus palanes.
En otra de las funciones de planeación es la prever aquellas situaciones en las que por desatino o casualidad las actividades planeas sean truncadas debido a agentes externos según la maestra sustenta que durante sus prácticas de secuencias son muy hábiles al momento de verse en una situación como esta ya que mediante ingenio puede dar proceso evolutivo al secuencias (continuar con el tema siguiente) o un retroceso (retomar lo ya visto) y después dar continuidad con su planeación, cuando la circunstancia sea la más indicada .
Ella, en sí, toma con atención los juicios del desarrollo de competencias y se sustenta en la re-significación de los

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