Filosofía, politica del sistema educativo mexicano

2068 palabras 9 páginas
FILOSOFÍA, POLITICA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
La Legislación en materia educativa es uno de los procedimientos que garantiza la subsistencia de iure de la institución educativa, que va más allá de la concreción espacio-temporal de los individuos. A través de tales instituciones se preserva la filosofía y los valores de cada sociedad así como las formas que considera idóneas para dar satisfacción a sus necesidades educacionales. Los fundamentos jurídicos en los que se apoya el sistema educativo de la Nación mexicana se encuentran contenidos en su Constitución Política y en la ley Federal de Educación. El artículo tercero de aquella, establece los principios y la orientación que debe tener la educación en México. En su texto establece:
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Se podría decir que es necesario, en primer lugar, atender al derecho de educación de todos los individuos de una sociedad y es lo que se ha intentado en México; en cuanto al desarrollo armónico de todas las potencialidades humanas de una nación, aparece como ilusa pretensión en contextos en los que la alfabetización total aún no se ha conseguido. No obstante, algún conocedor de la legislación educativa mexicana puede responder a aquella pregunta mediante el conjunto de explicitaciones contenidas en la Ley General de Educación, publicada en 1993. En su capítulo II-"Del Federalismo Educativo"-, sección primera- "De la distribución de la función social educativa"-, artículo décimo tercero, establece que corresponde a las autoridades educativas locales, en sus respectivas competencias: "Prestar los servicios de educación inicial, básica –incluyendo la indígena-, especial, así como la normal y demás para la formación de los maestros."
Si se observa el carácter general de la referencia a la educación especial en Ley General de Educación, se podrá estar de acuerdo en que en nuestro país, hace falta una legislación federal que provea, en forma explícita, los recursos que apoyen programas estatales y locales para los estudiantes dotados y talentosos en diversas áreas; esta asignación de recursos deberá ser suficiente para cubrir las áreas de investigación, diseño de programas modelo,

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