Formacion Civica y Eica Resumen

659 palabras 3 páginas
FORMACION CIVICA Y ÉTICA

La Formación Cívica y Ética, busca, fortalecer en los estudiantes el desarrollo de su capacidad crítica respecto a los principios que la humanidad ha conformado a lo largo de su historia y sentar las bases para que reconozcan la importancia de la actuación libre y responsable para el desarrollo personal pleno y en el mejoramiento de la vida social. La formación cívica y ética se concibe como un conjunto de experiencias organizadas y sistemáticas, a través de las cuales se brinda a los estudiantes la oportunidad de desarrollar herramientas para enfrentar los retos de una sociedad dinámica y compleja, misma que demanda de sus integrantes la capacidad para actuar libre y responsablemente en asuntos relacionados con
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EVALUACIÓN

Algunos rasgos que caracterizan la evaluación por competencias son:

Establece criterios, estándares o normas, referentes a partir de la competencia a evaluar. Se centra en recopilar evidencias de diferentes tipos.
Hace énfasis en la evaluación del desempeño, es decir del saber hacer.
Busca que las condiciones de evaluación sean lo más cercanas a la realidad de la persona y la situación sujeta de evaluación. Reconoce oficialmente lo que las personas han aprendido por otros medios y en otros lugares, no sólo en la escuela. El alumnado debe conocer con claridad qué y cómo será evaluado.

Hoy en la evaluación para los modelos que proponen “competencias para la vida” se pretende combinar aspectos cuantitativos y cualitativos. En este punto, el concepto de aprendizaje que se maneja y que subyace en el currículo es fundamental. Para evaluar debemos tener muy claro qué se quiere evaluar para luego definir cómo hacerlo.

En esta asignatura la evaluación de los aprendizajes plantea retos particulares.
Por ello, se requiere una evaluación formativa que garantice la eficacia del trabajo escolar para el desarrollo de las competencias cívicas y éticas a partir de los aprendizajes esperados.
Los aprendizajes esperados constituyen un elemento importante del programa como indicadores de logro y de avances posibles de las alumnas y los alumnos en el

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