Fuentes y fundamentos del curriculo

1046 palabras 5 páginas
INTRODUCCION

Las fuentes y fundamentos del currículo, son parte fundamental en el desarrollo del docente ya que son las bases fundamentales para su aplicación en la vida cotidiana del maestro, es por ello que mediante el desarrollo de este capítulo se explicará y resumirá los principales puntos que definen las fuentes y fundamentos del currículo, para con ello lograr una mayor identificación del docente con el tema y con ello a una aplicación correcta con los alumnos, padres de familias o todas aquellas personas que estén involucradas en la educación del alumno.

FUENTES DEL CURRÍCULO

Las fuentes del currículo se dividen en tres grandes áreas las cuales se detallaran de manera separada a continuación. a) El contexto
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Su aporte se concreta en la política educativa y sustenta el planteamiento de objetivos y fines del sistema. Es importante mencionar que los aportes de la filosofía se traducen en una serie de principios y postulados que no están siempre explícitos, al contrario deben descubrirse en las disposiciones constitucionales de cada país. b) Psicología
Esta permite analizar la persona su desarrollo y dinámica integral al estudiarlo como unidad biosíquica. Con ello logra aportar elementos para fundamentar el conocimiento del alumno en sus características particulares, en la formar de enfrentar el proceso de aprendizaje, y como interactúa con los diferentes grupos y situaciones. Este ha contribuido con teorías que explican el aprendizaje humano y los principios que lo regulan tales como la motivación, la actividad, el ensayo-error, la ejercitación. Estos aportes permiten sustentar la selección de objetivos y contenidos, establecer secuencias de aprendizaje. c) Sociología
Esta ha sistematizado principios que permiten comprender los aportes del contexto socio cultural y las relaciones que se establecen entre las demandas sociales y el proceso curricular. Con ello se ha clarificado el papel esencial que juegan los grupos sociales y el contexto sociocultural con elementos que condicionan tanto el desempeño del alumno dentro del proceso educativo como del proceso curricular. d) Antropología
Esta ciencia hasta hace poco es que se toma en cuenta en el

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