Funciones de la orientación educativa

2014 palabras 9 páginas
COORDENADAS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Coordenadas:

1. NECESIDAD DE AYUDAR A PROGRESAR A ALUMNOS DIVERSOS.

La actividad educativa tiene como destinatario a cada alumno, ya que el desarrollo adecuado de sus capacidades deriva su aptitud para comprender el mundo. Los alumnos presentan diferencias individuales, no todos los alumnos tienen el mismo interés por las mismas cosas, y tampoco son iguales sus conocimientos. Se ha dicho que la adquisición de conocimientos indica el éxito académico, que el diseño del currículo se ha realizado a partir de los contenidos disciplinares, además los objetivos curriculares que se debían alcanzar se han establecido de manera rígida, lo que da lugar a que los
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Para evaluar la forma de pensar se puede: - Determinar los criterios respecto a los cuales el alumno no progresa. - Sugerir el desarrollo de procedimientos de evaluación de la competencia curricular adecuados a los propósitos perseguidos. - Examinar los procesos básicos que intervienen en la mayoría de los aprendizajes. - Analizar las características del contexto instruccional que pueden facilitar u obstaculizar que alumno pueda pensar. El orientador debe examinar: ← El modo en el que se plantea la enseñanza. ← La forma en que se evalúa a los alumnos. ← Las características del contexto social en que se desarrolla el aprendizaje. ← Los contenidos curriculares.

* Conseguir un equilibrio emocional estable. Uno de los objetivos básicos de la actividad educativa es facilitar la consecución de un equilibrio emocional estable basado en la valoración positiva de sí mismo y en la adquisición de estrategias adecuadas para afrontar las dificultades y tensiones generadas por la experiencia. Las distintas situaciones en las que el sujeto ha de realizar su actividad cobran un significado en

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