Funciones y responsabilidades de los departamentos funcionales de una empresa

1394 palabras 6 páginas
Principios básicos de la educación ambiental

• Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido, no sólo los aspectos naturales, sino los tecnológicos, sociales, económicos, políticos, morales, culturales, históricos y estéticos.
• Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensión ambiental, que se inspira en el contenido específico de cada disciplina para posibilitar una perspectiva holística y equilibrada.
• Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general tiene como finalidad que los estudiantes se formen una idea de las condiciones ambientales de otras áreas, que identifiquen las condiciones que prevalecen en las distintas regiones geográficas y políticas, además de
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Comportamientos positivos de conducta. 2. Educación permanente. 3. Conocimientos técnicos y valores éticos. 4. Enfoque global. 5. Vinculación, interdependencia y solidaridad. 6. Resolución de problemas. 7. Iniciativa y sentido de la responsabilidad. 8. Renovación del proceso educativo. 9. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL 10. Sobre esta premisa, las características de la Educación Ambiental, que fueron propuestasen la Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental celebrada en Tbilisi,Georgia, en 1977 y ratificadas a lo largo del tiempo, se pueden presentar de manerageneral de la siguiente manera:a. 11. Globalidad e integralidad 12. . Es decir, se considera el ambiente en su totalidad conun enfoque holístico e integrador, examinando los aspectos naturales y losaspectos sociales, en interacción.b. 13. Continuidad y permanencia

14. . Debe constituirse en un proceso ininterrumpido quese produce y acompaña al ser humano y a los grupos sociales, en todas las etapasde la vida.c. 15. Interdisciplinaridad y transdisciplinaridad. 16. Su campo conceptual y de acciónabarca y trasciende los límites artificiales de las diferentes disciplinas del saberhumano.d. 17. Cubrimiento espacial. 18. Su influencia abarca los niveles local, regional, nacional einternacional: debe situarse tanto en situaciones específicas como en

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