Fundamentos Sociales Del Curriculum

898 palabras 4 páginas
FUNDAMENTOS SOCIALES DEL CURRICULUM.

Estos fundamentos sociales determinan la elaboración del currículum y este refleja a la sociedad. Las mismas escuelas responden a las características de la sociedad local.
1. EL CURRICULUM Y LOS OBJETIVOS DE LA SOCIEDAD.
El cuerpo social se manifiesta mediante organismos de gobierno local, estadual y nacional. Taba supone tres funciones de la escuela:
a) La escuela como agente de conservación y transmisión de la cultura: se trata de que la escuela organice, preserve y depure los elementos positivos y validos de la cultura. El currículum esta constituido por la herencia que se debe transmitir a cada generación. La misión de la educación por tanto debe promover un conjunto de valores y actitudes
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b) El medio y su relación con la inteligencia: el medio desempeña un papel importante en relación con la capacidad intelectual de los niños.
c) Desarrollo verbal del alumno: el conocimiento de las experiencias relacionadas con el lenguaje que los alumnos poseen en esencial para el planteamiento del currículum. La naturaleza de la investigación de tales experiencias depende de la edad de los niños para los que el currículum se elabora.
d) Las aspiraciones del alumno: estas aspiraciones están consideradas por el medio domestico y la extracción social del niño. Es necesario que el curriculum sea capaz de suscitar actitudes positivas por parte de los alumnos, al tiempo que eleva su nivel de aspiraciones.
4. STATUS SOCIAL DEL PERSONAL ESCOLAR.
Tenanbaum caracteriza la actitud predomínate de la clase media hacia la clase baja, y viceversa. La extracción social del personal docente ejerce una directa influencia sobre el currículum, la única solución consiste en elaborar una curricula capaz de satisfacer las necesidades de los alumnos y en proporcionar una preparación especial a los maestros de clase media que enseñen a alumnos que procedan de otros estratos sociales.
5. EL CURRICULUM Y LA DINAMICA DE LA CULTURA GENERAL.
Se considera dinámica a la

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