Fundamentos del curriculo

1816 palabras 8 páginas
Bases Teóricas de la Educación Inicial “Currículo de Educación Inicial”
La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana.
En consideración al artículo 3 de la CRBV que establece:
“El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados en esta
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De acuerdo a los fundamentos sociales y psicológicos del currículo de educación inicial, el niño es apreciado como un ser humano, el cual tiene la capacidad de desarrollarse para progresar en las etapas que le brindarán los cambios pertinentes para llegar hasta una edad adulta. Estos cambios no son apreciados como las enseñanzas que le brinda la educación para mejorar sus procesos cognitivos, sino por las experiencias e instrucciones que le van a permitir al niño y la niña involucrarse de manera paulatina en la sociedad favoreciendo su desarrollo emocional.
De igual manera se aprecia el entorno del niño y la niña con un sentido ecológico, basándose en lo mencionado a Brofenbrenner (1987), considerando todo lo que lo(a) rodea y lo(a) afecta directa e indirectamente: la familia, los adultos significativos, la comunidad, la garantía de sus derechos, la cultura, los medios de comunicación social, las previsiones y acciones para la protección integral, además delos espacios físicos y naturales que condicionan su desarrollo. El concepto de familia, como escenario natural de desarrollo integral ha variado en su concepción y actualmente se ve de

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