Génesis del pensamiento matemático en el niño de edad preescolar

8648 palabras 35 páginas
Génesis del pensamiento matemático en el niño de edad preescolar

UNIDAD I
Actividad final

Asesor: Salomón Urquizo De León

Solís Almeda, Irma Elizabeth, 7º “A”
Torreón, Coah.; 30 de noviembre de 2006

Tabla de contenidos

|Desarrolle los puntos que se le indiquen: | | |
| | |pp. |
|1. Clasificación, pertenencia, inclusión, relación con el número, materiales, estadios,| | |
|consigna, tipos de actividades, conducción de actividades. Entreviste a cinco niños, |
…ver más…
Estamos agrupando.

Es decir que, en el caso del número no buscamos ya semejanzas entre elementos sino semejanzas entre conjuntos. Agrupamos los conjuntos que se parecen (o que son equivalentes) en su propiedad numérica, será suficiente que un conjunto tenga esa propiedad cuantitativa para que pertenezca a esa clase. Tener (o no) la misma cantidad de elementos que los otros conjuntos pertenecientes a la clase.

Al establecer una relación entre un elemento podemos deducir cuál es la relación que hay.

Cada elemento de una serie tiene una relación tal con el elemento inmediato que al invertir el orden de la comparación, dicha relación también se invierte.

La correspondencia término a término o correspondencia biunívoca es la operación a través de la cual se establece una relación de uno a uno entre los elementos de dos o más conjuntos a fin de compararlos cuantitativamente.

Psicogénesis de la clasificación

El proceso de construcción de la clasificación atraviesa por tres estadios:

|Primer estadio: |Hasta los 5 – 6 años aproximadamente. |
|Segundo estadio: |Desde los 5 – 6 años hasta los 7 – 8 años aproximadamente. |
|Tercer estadio (operatorio): |A partir de los 7 – 8 años

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