Gestión de la Calidad aplicada a la educación

2635 palabras 11 páginas
Materia: Liderazgo y gestión

Tarea 3
La Gestión de la Calidad aplicada a la Educación

Asesora: Ana Luisa Ramírez Solorio
Alumna: Claudia Ruiz Alarcón

Grupo 12T

ÍNDICE

Introducción ……………………………………………………………………….. 3
Gestión de la calidad en el sistema educativo mexicano……………………… 4
Conclusiones ………………………………………………………………………. 8
Bibliografía ………………………………………………………………………….. 9

Gestión de la calidad en el sistema educativo mexicano

Introducción
La gestión de calidad es y debe ser en todos los niveles y formas, no se puede ofrecer un servicio de calidad a los usuarios externos si antes no ha existido un proceso de calidad interna; y como
…ver más…
Redefinir y apoyar un liderazgo y una gestión escolar de excelencia; consolidar el papel de los directores escolares fijando estándares claros: proporcionando formación, selección y contratación profesionales, facilitando una autonomía escolar con estructuras de apoyo, y garantizando la participación social. Las escuelas también necesitan tener una fuente de financiamiento estable que responda a sus necesidades específicas.
Junto con la enseñanza, la calidad en el liderazgo escolar es fundamental en el mejoramiento del desempeño de los estudiantes. Pero el liderazgo instruccional (centrado en las conductas que ejercen los profesores), no es una característica sobresaliente de las escuelas mexicanas. Los directores no tienen la formación, el desarrollo y los incentivos apropiados para enfocarse en mejorar la calidad de la instrucción y los resultados de las escuelas, ni para consolidar los vínculos de las escuelas con la comunidad. Por lo anterior, la OCDE ha recomendado definir un liderazgo escolar eficaz tanto de docentes como de directivos; profesionalizar la formación y el nombramiento de directores considerando que las habilidades que requiere un director son distintas a las habilidades que requiere un docente, por lo que el sistema necesita preparar a los líderes usando estándares de competencias como punto de partida y considerando el desarrollo del liderazgo como un factor continuo. Asimismo

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