Guía 64

2006 palabras 9 páginas
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 64
Evaluación de la Estrategia

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Imagínese que usted debe entregar un importante proyecto de clase en un mes, identifique algunas medidas de desempeño que pueda utilizar para ayudarle a determinar si el proyecto va de acuerdo con el plan y se completará de manera eficiente (a tiempo) y de manera efectiva (Calidad).

Rta: Inicialmente es de gran importancia tener claro para que y de que será el proyecto, asignar tareas en el grupo, una vez asignadas las tareas dar fechas para que cada uno sepa el tiempo en el que debe ejecutar lo que va hacer, prever posibles dificultades y tener una motivación para
…ver más…
Para efectuar el análisis de esa consistencia se deben considerar algunos aspectos:

1. Consistencia Interna.
2. Consistencia Externa.
3. Oportunidades y riesgos involucrados.
4. Horizonte de Tiempo.
5. Aplicación de Planeación Estratégico.

Al mismo tiempo, se debe recordar que no resulta sencillo llevar a cabo la evaluación del proceso de la planeación estratégica en las organizaciones debido a algunos aspectos que complican el proceso, entre ellos:

1. La implantación y ejecución de la planeación estratégica requieren de un periodo relativamente largo.
2. Existe un elevado nivel de interrupción, pues implica una amplia serie de factores o variables internas y externas.
3. La propia planeación puede ser alterada o modificada en el transcurso de su implantación y ejecución.

Una Organización sólo podrá ser flexible y ágil si su capital humano dispone de notable propensión a:

1. Leer e interpretar el entorno.
2. Anticipar los cambios del entorno.
3. Trabajar en condiciones de incertidumbre.
4. Reaccionar favorablemente a los cambios.
5. Tener flexibilidad y capacidad de adaptación al personal.
6. Ser capaz de aprender y adaptarse continuamente.

Control Estratégico

El control es universal: todas las actividades humanas cualesquiera que sean siempre utilizan alguna forma de control, consciente o inconsciente.

Momentos de

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