Guia Digital De Orientación Academica

1479 palabras 6 páginas
CAPÍTULO I MARCO LEGAL
Artículo 1. La Normativa de Evaluación del Rendimiento Académico en la Modalidad Semipresencial de la Universidad del Caribe tiene como base legal las siguientes legislaciones vigentes: 1. Ley 139-01 de Educación Superior Ciencia y Tecnología, Capítulo III ¨ Del Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología ¨. Art. 33, acápite J que reza “Establecer el régimen de admisión, permanencia y promoción de los estudiantes, así como el régimen de equivalencias ¨. 2. Reglamento de las Instituciones de Educación superior, Capítulo III, que trata sobre los requisitos de ingreso, permanencia y egreso del Sistema Nacional de Educación Superior, Artículos 14 y 15 en su literal a. 3. Reglamento de Instituciones y
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Artículo 11: La evaluación del rendimiento académico establece los criterios e indicadores a valorar en cada encuentro, tanto en el componente presencial como no presencial, con los que el docente-tutor verificará el avance del estudiante y el cumplimiento de sus responsabilidades.

CAPÍTULO III CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
Artículo 12. El criterio es un elemento fundamental que sirve de base al proceso de evaluación de los aprendizajes, se define como el propósito establecido previamente de lo que se espera del estudiante, permite al docente – tutor, determinar los niveles de avance del estudiante en dicho proceso. Los criterios permiten al docente - tutor tener mayor seguridad al momento de evaluar y tomar decisiones. Artículo 13. Para definir el criterio de evaluación se consideran los siguientes aspectos: 1. Rendimiento del estudiante en el desarrollo de las competencias requeridas en cada asignatura. 2. Progreso académico del estudiante, comparación de los niveles de avance entre el rendimiento actual y rendimiento anterior. 3. Lineamientos y metas requeridas al estudiante en su proceso de aprendizaje. Artículo 14. La Normativa de Evaluación del Rendimiento Académico establece los siguientes criterios para la evaluación de los aprendizajes en los componentes presencial y no

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