Habilidades comunicativas

1405 palabras 6 páginas
Taller de párrafo.

1. Lea Atentamente los párrafos del texto Economía de la Impermanencia de Alvin Toffler y luego ordénelos lógicamente, siga las pistas que da el texto.

Solución:

2. En el pasado, la permanencia era lo ideal. Todas las energías creadoras y productoras del hombre se encaminaban a aumentar hasta el máximo la duración del producto. Como la sociedad en que vivía era relativamente inmutable, cada objeto tenía una función claramente definida, y la lógica económica imponía una política de permanencia. El hombre construía cosas que durasen. Tenía que hacerlo. Tanto si se empleaban en la confección a mano de un par de zapatos, como si se aplicaban a la construcción de una catedral. Aunque tuviesen que ser remendados de
…ver más…
Párrafo No 6: * Al acelerarse el cambio y aumentar la complejidad, cabe esperar una mayor difusión del principio de disponibilidad y una mayor reducción de las relaciones del hombre con las cosas.

RESUMEN:

El autor nos quiere Mostar la evolución que a tenido la humanidad en cuanto a la problemática “consumo – producto” y nos contaba que el ser humano en la antigüedad prefería la durabilidad de las cosas, pensando en un bien a largo plazo el cual en comparación con la compra de un producto nuevo fuera mucho mas económico así tuviera que ser reparado varias veces. Pero con el paso del tiempo el hombre avanzó tecnológicamente, y estos avances hicieron posible cuestionamientos acerca de lineamientos económicos, llegando a pesar que era mas económico comprar productos desechables a bajo precio que un producto durable el cual debía ser reparado varias veces .

Gracias a las nuevas tecnologías las cuales demostraban que el producto podía mejorarse con el paso del tiempo, se pasó de tener una cultura de mantenimiento y durabilidad a una cultura de mejoras y avances en los procesos; por este motivo se pensó en realizar productos a bajo precio que pudieran ser cambiados fácilmente, rompiendo con mitos y apegos de los hombres para con los objetos.

3. Señalar las operaciones lógicas y recursos

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