Hallazgos En Mi Practica Docente

5629 palabras 23 páginas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 12 “D” TLAPA DE COMONFORT, GRO.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA LEPPMI `90

LÍNEA: FORMACIÓN METODOLÓGICA

CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I.

PERIODO: AGOSTO 2012 -ENERO DE 2013

TRABAJO: “REPORTE SOBRE LOS HALLAZGOS DE LA INDAGACIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA”

TLAPA DE COMONFORT, GRO., ENERO 17 DEL 2013

ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………………………..3
Cuerpo o desarrollo …………………………………………………………………5
Conclusiones………………………………………………………………………...10
Bibliografías…………………………………………………………………………..13 Notas…………………………………………………………………………………..14 Anexos………………………………………………………………………………...15

INTRODUCCIÓN
La práctica docente que llevo a cabo en
…ver más…
Este es un proceso continuo, progresivo, basado en la reflexión, que requiere de un trabajo cooperativo por parte de mí como profesor de un centro, ya que soy el que debe implicarse en la mejora de mí propia práctica educativa, puesto que soy el que mejor conoce esa realidad en mi comunidad, sino que para que resulte posible los centros educativos y la administración en general debe articular medidas y condiciones laborales que permitan la investigación como por ejemplo, ayudas económicas, asesoramiento de expertos, licencias por estudios, previsión de tiempos y espacios que permitan a los equipos docentes reflexionar, cooperar, evaluar, investigar. No solo es necesario el tiempo sino el reconocimiento social, acerca del valor de estas investigaciones para el conocimiento y desarrollo profesional.
Palabras clave: Practica docente, enfoque métodos, técnica, materiales, resultados de los hallazgos, discusión y conclusiones.
Pregunta generadora: ¿Qué importancia tiene en mi diario vivir reflexionar sobre el cumplimiento de la práctica docente propia?

“REPORTE SOBRE LOS HALLAZGOS DE LA INDAGACIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA” “La práctica docente” (1) que me interesa conocer es la que acontece cada día en mi aula en torno al proceso de enseñanza y aprendizaje. En este escenario es donde ocurre la mayor parte de la actividad de los docentes y alumnos/as

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