Hecho educativo y hecho pedagogico

658 palabras 3 páginas
Hecho educativo y pedagógico ¿Iguales?

Durante este escrito se tratara de definir y diferenciar el concepto de hecho pedagógico y hecho educativo.
Antes que nada debemos saber ¿Qué es educación y que es pedagogía? Se dice que la educación es un hecho humano y social que se manifiesta como transmisión comunicativa de unas personas a otras proporcionándoles ideas, saberes, habilidades, normas y pautas. En cuanto a la pedagogía es definida como estudio y tratamiento de la educación.
Con estos conceptos bien definidos podemos decir que El hecho educativo es un proceso de interacción social a través del cual desarrollamos nuestras facultades físicas, intelectuales y morales una característica de este echo educativo es que este se puede
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España, Bacanova, 1987, pp. 5- 38.

El hecho educativo es un proceso es un proceso de interacción social a través del cual desarrollamos nuestras facultades físicas, intelectuales y morales una característica de este echo educativo es que este se puede realizar en cualquier lugar en la calle en la casa en la oficina y no necesariamente dentro de la escuela por ejemplo un echo educativo podría ser cuando un niño menor se encuentra jugando con la fuego llega la madre y le dice que deje de jugar con la lumbre so no se quemara otro ejemplo podría ser cuando se contrata a un nuevo empleado en una oficina y este no sabe hacer un documento y una persona que ya lleva más tiempo le enseña los lineamientos y características que este debe de tener

El hecho pedagogico

Educativo
Pedagógico
el hecho pedagógico está constituido por el trabajo pedagógico, unidad funcional de tareas, de roles, de competencias y de saberes utilizables. Profesor y estudiante, formador y formado, adulto y niño, saberes y aprendizajes, escuela y clase, etc., son las modalidades observables, la pedagogía visible. El trabajo pedagógico es tanto del profesor como del estudiante. Enseñar no define sino la parte, el punto de vista del profesor. La pedagogía, supone enfrentar también la parte del alumno. Ser “pedagogo” (o más justamente hacer acto de pedagogía) consiste así pues, en situarse en la lógica de una acción contextualizada: por ejemplo enseñar a los

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