Herramientas de la mente. vygostky

7571 palabras 31 páginas
Herramientas de la mente. El aprendizaje en la infancia desde la perspectiva de Vygotsky.

Elena Bodrova.

Deborah J. Leong

Sección I

El enfoque de Vygotsky: teoría histórico- cultural del desarrollo.

Capítulo 1.

Introducción a la teoría de Vygotsky.

• Las herramientas de la mente.

Una herramienta de la mente es algo que ayuda a resolver problemas y facilita la ejecución de una acción, estas herramientas ayudan a ampliar las habilidades mentales, tienen un papel crucial, Vygotsky y sus seguidores investigaron la forma en como los niños adquieren esas herramientas. El papel del maestro propiciar que los alumnos adquieran estas herramientas ponerlas a su alcance y que estas sean utilizadas con independencia y
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Según Vygotsky el aprendizaje afecta el desarrollo pues lo acelera y motiva, la información debe de ser acorde a su desarrollo pero también debe de ser propiciador.

El papel del lenguaje en el desarrollo.

Los símbolos y conceptos que el niño conoce influyen en el pensamiento, aquí el lenguaje es una herramienta mental importante en la cognición que hace que el pensamiento sea más abstracto, es una forma mediante la cual se intercambia información, es instrumento en el desarrollo de la cognición y es proceso cognitivo.

El lenguaje es una herramienta que permite la adquisición de otras herramientas, facilita las experiencias compartidas.

Capítulo 2.

La adquisición de herramientas de la mente y las funciones mentales superiores.

Para Vygotsky las herramientas de la mente son producto del aprendizaje, el desarrollo y la enseñanza.

• El propósito de las herramientas.

Los seres humanos tienen la capacidad de utilizar, crear y transmitir herramientas de la mente que a lo largo de la historia cultural han evolucionado.

La ampliación de las capacidades mentales.

Las herramientas de la mente permiten que el ser humano se adapte a su medio ambiente por medio de la ampliación de su capacidad mental.

Las etapas de las herramientas de la mente son:

- Exterior, concreta y física cuando el desarrollo es temprano.

- Interior, sin apoyo exterior cuando el

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