Historia de enfermería en Estados Unidos y Canadá

5220 palabras 21 páginas
Historia de enfermería en Estados Unidos y Canadá

Asignatura: Historia y Filosofía de Enfermería

Estudiantes:

Fecha de entrega
24 de junio
2013
INTRODUCCIÓN

A través de los años se han presentado hechos muy importantes para la historia de la enfermería, hechos que son necesarios reconstruirlas para aumentar nuestro conocimiento como enfermaras.
La historia de la enfermería moderna comienza con Florence Nightingale y sus honorables acciones durante la guerra de Crimea inspirando así, a varios países como los Estados Unidos y Canadá los cuales fueron acoplándose al modelo de la pionera, implementando su programas para así la carrera de enfermería pasara de ser llamado una profesión en estos países.
Desde los inicios
…ver más…
Las escuelas de enfermería de ese país van creciendo cuantitativa y cualitativamente. Ya en 1901 los programas incluyen salud pública, realizando actividades domiciliarias. En 1909 tenían 70 escuelas con cursos de dos y tres años de duración. Dichas escuelas pasan tempranamente a ser universitarias, convirtiéndose muchas de ellas en facultades de enfermería.
Antes de pasar a la reseña de las causas de este fenómeno queremos anotar que en 1929 se crea la Asociación Canadiense de Enfermeras (Canadian Nurses Association).--
En 1927 se inicia un estudio sobre la situación de las escuelas de enfermería; estudio inspirado en el informe Goldmark de Estados Unidos de Norteamérica (sobre el que nos extendemos al considerar ese país). Para llevar adelante el estudio de referencia se constituye, en 1930, una comisión integrada por tres miembros de la Asociación Médica Canadiense de Enfermeras: la superintendente del Hospital General de Toronto, la directora del Departamento de Formación de Enfermería y la secretaria de la Sociedad Juvenil de la Cruz Roja de Canadá. Se designa presidente de la comisión a un médico y, como asesor, al jefe del Departamento de Educación de la Universidad de Columbia Británica. El proyecto incluía el estudio de todas las escuelas y finalizó en 1931. El informe con los resultados a que se arribó fue publicado al año siguiente bajo el

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