Historia de la atencion a la diversidad. una reflexion sobre el modelo actual

1240 palabras 5 páginas
Historia de la Atención a la Diversidad. Una breve reflexión sobre el momento actual.

Hablar de diversidad a la hora de referirnos a la escuela actual es algo casi obligado aunque no siempre ha sido así. Hoy día, como no podía ser de otra manera en un Estado social y democrático, existe el compromiso político de ofrecer igualdad de oportunidades a todas las personas, independientemente de sus características físicas, psíquicas o incluso de su procedencia social.

Todos sabemos de la cada vez mayor diversificación y heterogeneidad de la población escolar, siendo este un fenómeno constatado diariamente por los educadores. Nuestro sistema educativo ha ido creciendo y evolucionando no solo en calidad pero también en complejidad.

La
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Sintetizando podemos decir que se trata de una escuela común para niños diferentes. Dada la complejidad curricular actual, el trabajo en equipo de los docentes es la piedra angular del sistema. Actualmente, no solo el alumnado es diverso sino que tenemos diversidad de docentes, equipos diversos y centro educativos diversos. Este sistema distingue entre atender la diversidad y adaptarse a la misma. La diferencia entre atención y adaptación es pequeña pero muy significativa: o Al adaptarse a la diversidad corremos el peligro de no facilitar la adquisición de competencias para el acceso a niveles superiores de formación con el consiguiente fracaso y abandono escolar o Atender a la diversidad supone no solo adaptación, sino también crítica y reconocimiento de las particularidades de la población. En resumen, estamos ante un sistema que requiere una gran cantidad de recursos, no siempre disponibles, y más aun en un contexto de crisis económica como el actual.

- La escuela inclusiva: Este modelo o movimiento nació en el marco de la educación especial, extendiéndose al resto del sistema educativo. Defiende la mejora de la escuela con la inclusión de todos los miembros de la comunidad escolar, se habla ya de educación integral. Una de sus características principales es que se centra en el alumno como persona y quiere atender sus características individuales, sin utilizar para ello estándares o

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