UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA PROFESIONAL
RESIDENCIA EN PSICOLOGÍA ESCOLAR

MATERIA: MEDICIÓN Y EVALUACIÓN II.

PROFESOR: DR. RODOLFO GUTIERREZ

TEMA: ELABORACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN

“Construcción de una Escala de Desarrollo Socio-Emocional de 3 a 6 años”

ALUMNOS:

ROSA MARÍA NASHIKI ANGULO
LUISA IRENE TOVAR GONZALEZ
MIGUEL ANGEL URBINA GARCÍA

CONTENIDO

Introducción
Método
Participantes Instrumento Procedimiento
Resultados
Análisis descriptivo Análisis por edad Análisis por sala Análisis por género
Análisis estadístico
Confiabilidad para cada una de las secciones
Conclusiones
Referencias bibliográficas. …ver más…

Esta capacidad simbólica mas avanzada facilita la comunicación y el aprendizaje. Las habilidades representacionales y la imaginación hacen posible el juego de fantasía, lo cual resulta de ayuda al niño para resolver conflictos y practicar nuevas habilidades. Es así como, conforme el niño madura, su sensibilizad a las expectativas sociales aumenta, y comienza a responder a diversas interacciones que brindan otros agentes sociales.

En la edad preescolar, el desarrollo socio-emocional está íntimamente relacionado con los procesos educativos y de socialización; esto depende fundamentalmente de cómo el niño o la niña se siente valorado por las personas más significativas para él/ella; la intensidad de determinadas emociones y el aprendizaje de su regulación van a depender de procesos de socialización y de intercambios afectivos que tienen lugar generalmente en el interior de la familia. Durante los primeros años de la infancia, el contexto más habitual en el que niñas y niños crecen y se desarrollan es la familia, por lo que es necesario referirse a ella y a su diversidad a la hora de tratar de entender el desarrollo socioemocional (Marchesi, Palacios y Coll, 1997).

Por otra parte, dos de las características mas importantes que los preescolares adquieren son la empatía y el altruismo, las cuales, son dos formas de comportamiento prosocial. Por un lado, la empatía es la habilidad de experimentar los pensamientos y las emociones de otra