Identidad Del Psicologo Catalina Harrsch Capitulo 1

1033 palabras 5 páginas
RESUMEN.-
Identidad del psicólogo
Cap. 1
Para el psicólogo, tomar conciencia de sí mismo y de su responsabilidad social significa la posibilidad de lograr una identidad profesional. No debemos olvidar que, el psicólogo antes que un profesional sigue siendo una persona.
Dada la naturaleza de los problemas que enfrentan los psicólogos, se consibe una realización profesional íntegra, respaldada en un alto nivel de compromiso, conciencia y repsonsabilidad social.
En la medida en que el psicólogo tome conciencia de su capacidad de destruir, se ayudará más a sí mismo y a su sociedad, cambiando la necesidad de poder hacia metas positivas.
A lo largo de la experiencia en el ejercicio profesional de la psicología, se ha podido observar que en
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Vives menciona que la formación de una identidad profesional es una formulación ambigua, incluso paradójica, ya que la identidad, como estructura central y fundate de la personalidad, se va desarrollando paulatinamente desde los primeros introyectos en la más remota infancia, y se consolida como una constelación de características más o menos permanentes en el decurso del tiempo durante la última fase de la adolescencia.
Laplanche y Pontalis consideran la identificación como el “el proceso psicológico mediante el cual un sujeto asimila un aspecto, una propiedad, un tributo de otro y se tranforma, total o parcialmente, sobre el modelo de éste. La personalidad se constituye y se diferencia mediante una seria de identificaciones.”
La identificación, desde una perspectiva psicoanalítica, supone la introyección de los valores parentales, sus estándares y expectativas, de la que emergerá un Yo ideal, estructura psíquica necesaria para el control de impulsos y la vinculación con la esfera de los valores y pautas del entorno social.
En la formación del psicólogo, el planteamiento de la identidad profesional se visualiza como el proceso de identidad individual del estudiante, en el núcleo del individuo, en el npucleo de la profesión y en el núcleo cultural y social. Aún cuando el alumno no se dé cuenta del proceso de crecimiento interno en su formación

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