Impacto social de la educación .docx

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Impacto Social de la Educación

(EDUCAR ES DEPOSITAR EN CADA HOMBRE TODA LA OBRA HUMANA QUE LE HA ANTECEDIDO, ES HACER DE CADA HOMBRE RESUMEN DEL MUNDO VIVIENTE HASTA EL DÍA EN QUE VIVE, ES PONERLO A NIVEL DE SU TIEMPO PARA QUE FLOTE SOBRE ÉL Y NO DEJARLO DEBAJO DE SU TIEMPO CON LO QUE PODRÁ SALIR A FLOTE, ES PREPARAR EL HOMBRE PARA LA VIDA. JOSÉ MARTÍ)

Hablaré de la Educación impartida por el gobierno y particulares en los distintos niveles desde el básico hasta el superior.

La educación en este sentido es un proceso histórico que se ve permeado muy diversos aspectos, políticos, económicos, culturales, sociales, históricos, etc. es un indicador del desarrollo desde el ámbito personal hasta el contexto universal.

Cada país se
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Hablamos de un nuevo paradigma educativo, entendamos por paradigma un modelo, serie de pasos a seguir para lograr un objetivo, los paradigmas cambian, el sistema educativo debe cambiar también. Edgar Morin señala:

Si se quiere reformar el pensamiento, es necesario reformar las estructuras institucionales, pero no se pueden transformar las instituciones si no se ha reformado con anterioridad el pensamiento. Es una especie de círculo vicioso del cual es necesario salir.

Edgar Morin con su teoría del pensamiento complejo, señala siete saberes o vacíos en la educación que se deben tener en cuenta si se pretende entender los errores que se cometen al diseñar y conducir los procesos de enseñanza-aprendizaje, los cuales utilizaremos para expresar el deseo de enfrentar los retos del Siglo XXI pero desde una pedagogía humana, evitando caer en la tentación de que al utilizar las tecnologías se centre el proceso en algo impersonal, ajeno al propósito de preparar al hombre para la vida con sentido.

El conocimiento como primer gran vacío, lo considera como un problema que concierne a todos los sujetos, donde nos presenta el aprendizaje permeado por nuestras vivencias y esto deviene en errores de aprehensión de la realidad.

El conocimiento pertinente, los datos que los sentidos presentan y se reconstruyen en base a

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