Importancia de la fisica

7279 palabras 30 páginas
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SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FISICA
PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS CICLO ESCOLAR 2010- 2011

Parte final: Juegos de poca motricidad, juegos sensoriales.

Propósito: Que explore y descubra sus posibilidades corporales tomando como referentes los componentes básicos del ritmo, para la integración del lenguaje expresivo

Bloque: 2 “Ama tu ritmo y rima tus acciones”

Municipio: Sta. Ma. Del Río

Profesor: .

Coordinación: Altiplano 3

Sugerencias para Evaluar:
Elaborar registros de seguimiento para identificar el incremento que presenta el alumno en la adquisición de una mayor sincronía entre los estímulos y las respuestas rítmico-motrices.
Observar
…ver más…

Se propone a los alumnos representar con sonidos y movimientos el medio de transporte en que se desplazan para ir a la escuela o distintos lugares. En la actividad se observa al resto del grupo y se reúne a aquellos que coincidan en el mismo medio para desplazarse juntos.

OPCIONES DE Aplicación:

Los grupos que se formaron preparan una secuencia de sonidos y movimientos enlazando las secuencias que crearon de manera individual para mostrarlas al resto del grupo. Reflexionar con los alumnos sobre las dificultades que se tuvieron a la hora de preparar la secuencia y preguntarles qué elementos del sonido creen que se han utilizado (velocidad, acentuación, pausa, duración, etcétera). Si los grupos formados son muy grandes se pueden hacer subgrupos dentro del mismo. Si algún alumno se queda solo, se le ubica con el grupo que menos integrantes tiene.

Grado: Tercero

Materiales: Colchonetas, panderos, tamboril, grabadora y discos compactos de música, botellas rellenas (arroz, garbanzos o piedras).

ACTIVIDAD 2. ADAPTA TU VELOCIDAD (Ritmo interno, incremento gradual de la velocidad a voluntad propia)

Descripción: de manera individual, los alumnos se desplazan libremente por el área, a la señal del profesor aumenta la velocidad en sus movimientos de forma gradual, hasta acabar a la máxima velocidad posible.

OBSERVACIONES: en esta propuesta los alumnos suelen correr, por lo que se les sugiere que hagan movimiento

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