Importancia de la psicología cognitiva

1126 palabras 5 páginas
UNIVERSIDAD CENTROOCCIDENTAL“LISANDRO ALVARADO”
DECANATO EXPERIMENTAL DE HUMANIDADES Y ARTES
PROGRAMA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

LA PSICOLOGIA COGNOSCITIVA, SUS ANTECEDENTES Y SU ENFOQUE ACTUAL

Barquisimeto, junio de 2010
INTRODUCCIÓN

En la década de los años 30, el conductismo fue el área predominante en el estudio de la psicología, los psicólogos de ese entonces defendían la creencia de que solamente era importante el estudio del comportamiento observable lo que no les permitía hacer diferencia entre comportamientos animales, infantiles y adultos, además evadían hablar de procesos cognitivos pues pensaban que era un callejón sin salida donde era prácticamente imposible demostrar científicamente procedimientos mentales no
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Los métodos básicos fueron el de pares asociados y aprendizaje serial. Los trabajos de Wundt tuvieron gran influencia en la nueva ciencia de la psicología, pero no fue sino en los años 50 y 60 que la psicología cognoscitiva surge como corriente psicológica como reacción al conductismo. Neisser. (1967). Define: “la psicología cognitiva como la ciencia q se ocupa por donde la información de los sentidos se transforma, reduce, elabora, guarda, recupera y utiliza”: propuso como objetivo de la psicología, la comprensión de la cognición humana, tarea análoga al proyecto de averiguar en qué lenguaje ha sido programado un ordenador: los dos sistemas seleccionan, almacenan, recuperan, combinan y dan salida a la información.

Duarte y González (1988). “Definen: la psicología cognoscitiva como la rama de la psicología encargada del estudio de diversos procesos cognitivos, es decir de los procesos mentales implicados en el conocimiento entre los cuales tenemos: a) Atención: como se capta y selecciona la información. b) Percepción: como los datos sensoriales se transforman en experiencias perceptivas. c) Memoria: como se almacena y se recupera la información. d) Pensamiento: como razonó para procesar la información. e) Lenguaje: como se comprendió la información a partir de la organización lingüística de la misma. f) Aprendizaje: como se adquieren conceptos, competencias y habilidades cognitivas”

III ENFOQUE ACTUAL

La

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