Informe 1. Principios Que Orientan La Atención Educativa De Los Educandos Que Manifiestan Dificultades De Aprendizaje
3205 palabras
13 páginas
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Universidad Nacional Abierta
Centro Local Aragua
Asesor (a): Psicólogo Ana Elvira Garrido
Participante:
Ingrid Díaz
C.I:.13.937.721
Email:ingyaru7@hotmail.com
Teléfono: 0412-6933589
Lapso: 2010-1
Maracay, Junio de 2010
Índice
Introducción………………………………………………………………..…………3
Desarrollo………………………………………………………………………….3-13
Parte I
1. Principios que orientan la atención educativa de los educandos que manifiestan Dificultades de Aprendizaje.
Parte II
2. Entrevista con docente especialista
Conclusión………………………………………………………………………13-14
Bibliografía………………………………………………………………………14-15 …ver más…
El análisis de la misma permite algunas aplicaciones: Determinar si ciertas estrategias utilizadas fueron de poco éxito o ninguno ya sabemos que son inapropiados. Aunque no siempre es tan cierto, porque pueden ser mal utilizados, o el niño a quien se le aplica no posee aun las habilidades indispensables para la aplicación en una fecha anterior que ahora si posee; y sin embargo, la recolección de estos datos otorgaría un punto de partida para investigaciones posteriores.
Este principio enfatiza en la recolección de información acerca de que métodos han sido utilizados anteriormente, tanto en el aula como en circunstancias asistenciales anteriores.
Principio 3.
Debe implementarse algún tipo de recondicionamiento positivo
El principio número 2, es parte de este esfuerzo de recondicionamiento positivo, deben realizarse intentos dirigidos a convencer al niño de que la incapacidad de desarrollar una lectura adecuada (o aritmética o lenguajes adecuados) no es su culpa. Antes bien, ello se debe a que las escuelas y los maestros no reconocieron que necesitaba aprender por métodos diferentes que otros niños. Este punto, obviamente, se dirige a convencer al niño que el esta bien, a fin de fomentar su autoimagen, de manera que tome la tarea del aprendizaje con mayor confianza, aumentando al máximo las posibilidades de éxito. De acuerdo a los estudios realizados por Fernald pionera en el campo de los