Informe Final Practica Docente I Nivel Inicial

3833 palabras 16 páginas
Escuela Normal Superior Alejandro Carbò

Profesorado en Nivel Inicial

Seminario de Practica Docente I
Informe final: “Los contextos socio culturales y la educación. Experiencias de educación por afuera de las escuelas”

Prof. Vanni Liliana
Curso: primer año “C”

Alumnas: Cesar, María Constanza Corzo, Viviana Edith Gomez, Laura Norma Ocampo, Lorena Rene

Córdoba; 12 /11/10

En este trabajo final del Seminario de Practica Docente I, tenemos el propósito de explicitar nuestra observación participante en una Institución “más allá” de la escuela. Esta experiencia tuvo como
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El interior de las salas es sencillo, se caracteriza por corresponder a los perfiles propios del ambiente de la educación que se imparte.

Con respecto a los hábitos y rutina observamos en este jardín el momento de prepararse para tomar la merienda; cada niño retiro de su perchero la mochila y puso su mantel y utensilios para comer sobre la mesa; para higienizarse la maestra enviaba cada cinco alumnos a lavarse las manos.

Esta formación de hábitos comprende el significado que estos tienen para la vida en común, ya que se busca que los niños sean autónomos y también se promueve el pasaje de las manifestaciones egocéntricas iniciales a otras que tiendan a lograr la cooperación y la coordinación de tareas con otros sujetos.

La idea subyacente a todas estas prácticas que observamos como ser la merienda, el saludo inicial, los hábitos de higiene, el descanso, el intercambio (escuchar en silencio), respetar a los otros, etc., es que estas prácticas servirán como fundamento para el cumplimiento de normas en los niveles superiores.

En la sala que observamos de 3 y 4 años, la maestra antes de la merienda llevo a cabo una actividad que consistía en que cada uno de los niños tenia que pedirle un deseo a la estrellita fugaz, esta actividad interpretada desde el marco teórico es fundamentada a raíz de que las maestras de nivel inicial hacen gala de diversos recursos para

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