Informe Psicologico Del Wisc-Iv

987 palabras 4 páginas
Informe Psicológico del WISC-IV.
COMENTARIOS INTRODUCTORIOS.
El presente informe psicológico se basa en la aplicación del WISC-IV a un niño de diez años de edad cuya madre otorgó al examinador el permiso para aplicar la prueba a su hijo. Su CI Total de
ANALISIS DEL INFORME.
Datos de identificación.
Nombre: JAGC. Fecha de Nacimiento: 14 de Abril del 2002.
Edad: 10 años con 8 meses y 26 días. Grado escolar: Quinto año.
Fecha de Valoración: 5 de Diciembre del 2012.
Fecha de la elaboración del informe: 10 de Diciembre del 2012.
Pruebas aplicadas.
Escala Wechsler de inteligencia para niños-IV (WISC-IV) Puntuaciones de los Compuestos | | Puntuaciones escalares | Percentil | Índice de compresión verbal | 87 | 19 |
…ver más…
A J. A. se e aplicó la Escala de Wechsler de inteligencia para niños I-V (WISC-IV) para valorar su nivel general de funcionamientos cognitivos. Obtuvo un índice de compresión verbal de 87, un índice de razonamiento perceptual de 88, un índice de memoria de trabajo de 65, un índice de velocidad de procesamiento de 94 y un total de 80 ± 9 en WISC-IV. Su desempeño general se coloco con una debilidad o capacidad mal desarrollada o por debajo del promedio (percentil 9). Las probabilidades de que el rango de puntuaciones de 80 incluya su CI verdaderos es de 76 de 100. La presente medición de su nivel de funcionamiento intelectual parece ser válida. Aunque diferencias significativas ente cuatro índices, las diferencias se asociaron con bajas puntuaciones de J.A. en general, las habilidades de comprensión verbal se encuentran dentro del promedio y mientras que sus habilidades de razonamiento perceptual, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento se encuentra por debajo del promedio.
El desempeño de J.A. en el índice de comprensión verbal indica un nivel de conocimientos en promedio en vocabulario, como lo demuestran su capacidad para dar información. Su pensamiento conceptual y comprensión de los estándares convencionales de conducta están en promedio. La recuperación de la información verbal de la memoria a largo plazo está mejor desarrollada que la solución de problemas no verbales. En las subpruebas de semejanza y palabra en

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