Informe Sobre Curriculo

2322 palabras 10 páginas
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo-Miranda. Extensión Académica Higuerote
Educación Integral Cohorte 2009
Cátedra: Currículo

Participantes:
Crespo Dayssi
Herrera Neliana
Sanchez Nidia
Solórzano Carmen
Suaréz Carmelis

Introducción
El currículo constituye uno de los aspectos del sistema educativo a través del cual se expresan los valores, ideas, y necesidades individuales y sociales en materia educativa
El presente contenido trata sobre la planificación curricular, dentro de las cuales se destacan las fases de la planificación curricular: primera fase: debe llevar la investigación; la segunda fase: desarrollo,
…ver más…
*Instalación: una vez tomada la decisión sobre la innovación se crean las condiciones necesarias para que dichas innovaciones puedan operar, es decir, los cambios administrativos recursos humanos y físicos necesarios.
*Institucionalización: en esta sub-fase la innovación a pasado a formar parte del sistema educativo y como tal ha de desarrollarse.
*Evaluación continua: esta plantea que el diseño no tendrá sentido sino se prevén los mecanismos necesarios que permitan realizar sus evaluaciones continuas las cuales los retroalimentaran ya que de lo contrario en corto tiempo dicho diseño será obsoleto.

Modelo Curricular en la educación Básica:
-Centrado en la escuela: se plantea desde una perspectiva organizativa y globalizadora del aprendizaje que involucra a la institución escolar en todos sus aspectos. Se instrumenta a través de los Proyectos Pedagógicos de Plantel y de Aula, mediante los cuales se concretan los procesos de reflexión sobre la práctica educativa; se produce la adecuación progresiva de los contenidos de enseñanza; se desarrollan experiencias significativas y actividades didácticas que responden a una concepción constructivista del aprendizaje y de la intervención pedagógica.
-Sustentado en teorías del aprendizaje: se concibe con una visión holística, integral, sistémica, sustentada en una serie de teorías del aprendizaje que tienen principios comunes como: El Humanismo; la Teoría Genética de Jean

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