Informe de vigotsky

3607 palabras 15 páginas
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Una teoría es un texto o algo que ya está sentado y que servirá para las prácticas posteriores. La teoría sociocultural es muy reconocida en la psicología por los grandes aportes que le ha hecho a la misma y a la educación.

La Teoría Sociocultural

Este postulado fue diseñado por un psicólogo de origen Ruso llamado Lev Semionovich Vigotsky, que nació en Rusia en el año 1896 y murió en 1934 a la edad de treinta y siete (37) años. En esa época sus ideas no tenían tanta trascendencia como en estos últimos tiempos, en los que diversos psicólogos y educadores estadounidenses han tomado varios de sus legados y los ponen en práctica, para la mejora cada día de la calidad de la educación. Para realizar su teoría,
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La sociedad como medio influyente tiene todos los conocimientos y experiencias necesarias paraaportárselas a las personas, y que estos aprendan por la interacción con otros, por medio de las vivencias que cada uno tenga en el mismo sitio común, por libros u otros medios. Además como todos poseen acciones similares, se establece la cultura, así que él considera a la educación como un medio muy eficaz, ya que produce cultura y a su vez se fortalecen los conocimientos de las personas a nivel general. Allí se produce la apropiación, puesto que el niño cuando nace se va adaptando a los procesos que ya están establecidos por la historia y la cultura de la sociedad.

Zona de Desarrollo Próximo

Es uno de los métodos utilizados por Lev Vigotsky en donde entran los temas más significativos de su teoría, como lo es la comunicación con los demás y la transformación al lenguaje que la persona tiene consigo misma. Otro de los aspectos que trata este método es en el aprendizaje y el desarrollo que posee el niño, debido a que mientras se van dando los conocimientos significativos el infante va en constante evolución. Entre las características que posee la zona de desarrollo próximo se encuentra:
1. El niño posee un conocimiento previo sobre determinados temas, es decir ya lo domina y esto se conoce como nivel de desarrollo real o límite inferior.
2.

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