Informe "literatura infantil"

1071 palabras 5 páginas
INFORME DE LECTURA: “LITERATURA INFANTIL”

El presente informe fue redactado en base a la bibliografía aportada con el fin de abordar el tema “El rol docente con respecto de la literatura”. Desde mi lugar de docente de Primer Año, analizaré nuestro rol, de ayer, hoy y siempre, como mediadores entre la literatura y los niños. Históricamente hemos considerado a la literatura como un medio para enseñar algo, desde hechos naturales, históricos, hasta “buen comportamiento”, etc., con estas prácticas solo hemos conseguido ofrecerles a nuestros niños lo que Alicia Zaina en “Por una didáctica de la literatura en el Nivel Inicial, denomina una “pseudoliteratura”. “Esa paradoja llamada “literatura didáctica”en la que nadie gana y todos
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Para ello el docente debe tener bien en claro los contenidos a trabajar, para poder guiar y problematizar con sus intervenciones, hacer de ésta una actividad sistémica provocando estas producciones y seleccionando los puntos de partida interesantes y coordinando las producciones en los momentos en que se origine desorden. A modo de conclusión adhiero a las palabras de Alicia Zaina en “Por una didáctica de la literatura en el Nivel Inicial” “Cuando acercamos la literatura a un niño estamos proporcionando un camino, un viaje que nos permite encontrar las huellas de antiguos paseantes -y así imaginamos a la cultura- , que nos sugiere un sentido a cada paso y una elección en cada encrucijada del camino, y a eso llamamos “libertad” Como docentes no podemos negarles la experiencia a los niños, de poder elegir, decidir, opinar, reflexionar, estar de acuerdo o no con lo que el autor expresa o simplemente el acercarse a un libro por el placer de leerlo y vivir un momento agradable, de entrar en diálogo con él, y lograr así una verdadera conquista que es la de convertirse en

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