Inglis Pitinglis

1017 palabras 5 páginas
INGLIS PITINGLIS
Tema:
Mala utilización del inglés por desconocimiento del idioma.
Resumen:
El autor empezó a estudiar inglés ya cuando estaba en el colegio y siguió con el aprendizaje con varios profesores pero aunque aprendía gramática nunca llegó a pensar en el idioma ni a controlarlo oralmente. Por último hace una reflexión en torno a nuestra prepotencia respecto al idioma, creyendo que sabemos mucho cuando nos limitamos a repetir lo que nos suena sin saber lo que estamos diciendo.

Caracterización del texto:
La modalidad discursiva que adopta es una combinación de exposición-argumentativo con carácter divulgativo.
La exposición es elegida por el autor para informar al destinatario sobre la mala utilización del inglés por
…ver más…
; pero la mayoría de las escuelas…) palabras del mismo campo semántico, en este caso de la música (Canciones, acorde, letra) y de idiomas ( Inglés, Francés) que estos aportan riqueza léxica al texto.
Elipsis, omisión de palabras cuya comprensión viene dado por el contexto, y puede ser de dos tipos, elipsis nominal (era una mujer soñadora y afable, Benjamín que había emigrado a Londres en su juventud y que…)
También hay sustitución, consiste en reiterar una unidad del texto mediante deícticos, que son extra textuales y coordinan el texto. Pueden ser: deíctico personal (yo, mi, me), deíctico temporal (ahora, jamás, más tarde) y deícticos espacial (en la escuela, a Londres). Encontramos anáforas (hace alusión a algo citado anteriormente sin volverlo a citar): la mayoría (refiriéndose "a los niños de mi generación"), lo cual (refiriéndose a la captación del soniquete del idioma). Encontramos catáforas (se refieren a algo que aún no ha sido nombrado: aquel (se refiere a Balzac, el escritor).
En el texto encontramos marcadores, que son palabras, partículas o locuciones que indican las relaciones que se establecen dentro del texto y que ayudan a interpretar el sentido del mensaje. Son elementos supra oracionales, es decir, son como lazos o nudos que unen oraciones o párrafos. En estructuradores de la información tenemos: de apertura (primero), de continuidad (más tarde), reformuladores (por ejemplo) y como marcadores

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