Inquietudes de los adolescentes

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CUESTIONARIO * 1.- ¿Por qué las secundarias pequeñas son relativamente ineficaces, comparadas con las de mayor tamaño? ¿Existen proporciones ideales al respecto? ¿Pueden llevarse a la práctica?
Por que se dice que en las escuelas de mayor tamaño los nuevos conocimientos y destrezas de carácter eran tan técnicos que enseñados en escuelas y laboratorios desplazaron a los antiguos oficios. Por ejemplo en un nivel intermedio las escuelas pueden enseñar a trabajadores expertos como los que fabrican herramientas, mecánicos, proyectistas, dibujantes y diseñadores de modelos. Y los trabajadores con poca o ninguna especialización precisan una educación que incluya conocimientos de oral, civismo e instrucción elemental. Y si pueden
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En comparación con el desacuerdo que ocurrió en Massachusetts el cual decía que no se proponía preparar artesanos si no ingenieros.

* 7.-Extieda la comparación solicitada en la pregunta anterior a la lucha entre los dirigentes conservadores de las escuelas públicas y los promotores de la educación en artes y oficios. ¿Qué conclusiones saca usted de los estudios sugeridos en los temas “La escuela secundaria general” y “El comienzo de la educación en los oficios”?
Nos dice que la escuela pública se pronuncio en contra de que en la educación se enseñaran arte y oficios. Los dirigentes tuvieron que luchar mucho para poder lograr apoyo para su causa, tuvieron muchas dificultades, como el concepto de la disciplina formal. Decían que el hombre bien educado académicamente podrían solucionar fácilmente cualquier problema. Que en caso de que poseyera una buena educación general podría ser un maestro eficaz en la enseñanza de oficio.

* 8.-considere las ventajas e inconvenientes de la ayuda pública a las escuelas religiosas e independientes. Al tratar este tema hay que tener presente que esta ayuda fue tradicional en tiempos pasados y que Inglaterra no ha hallado obstáculos insuperables para realizarla.
Las escuelas independientes, con gran variedad de

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