Interacción dialógica

7849 palabras 32 páginas
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE ROSARIO
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
ESCUELA DE FONOAUDIOLOGÍA

CÁTEDRA: PSICOLINGÜÍSTICA

TRABAJO PRÁCTICO DE EVALUACIÓN Nº1
”INTERACCIÓN DIALÓGICA”

Rosario – 2010
Introducción
El registro de la interacción dialógica se llevó a cabo con el objeto de realizar un análisis del texto oral, contemplando cada una de las características de la interacción, los procedimientos de continuidad, reconocimiento de silencios y equívocos, entre otros. En este trabajo se presenta un breve encuadre teórico basado en interacción dialógica, se informan y argumentan los fenómenos encontrados, mediante la exposición de ejemplos con su respectiva justificación y, finalmente, se elabora la conclusión de dicho
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En el libro “Estudios sobre interacción dialógica”[3] se explica la importancia del contexto de la interacción. Existen tres tipos de contextos: 1) Contexto físico: Se refiere al lugar donde se lleva a cabo la interacción; es el más accesible y permite al sujeto señalizar mediante deícticos y/o gestos que cumplen la función de reemplazar palabras. 2) Contexto social: Es menos accesible y está determinado por los roles sociales que los participantes juegan en la interacción dialógica y que están determinados (jerarquizados, estratificados) por las características socio-culturales que hacen al contexto social. 3) Contexto cultural: Se lo considera el menos accesible de todos y, aunque generalmente no están explicitados en las interacciones, se dan entre participantes que comparten determinados rasgos culturales, conocimientos del mundo y de las convenciones –entre ellas las lingüísticas– asegurando una comprensión adecuada. Es importante también tener en cuenta tres factores planteados por Halliday (1986)[4] a saber: el campo (tema de la interacción); el tenor (describe la relación entre los interlocutores); el modo (es la forma en que se lleva a cabo la interacción, por ejemplo: “cara a cara”, tipo de intercambio en el que se debe considerar la coexistencia de los recursos lingüísticos y no lingüísticos). Siguiendo con lo expuesto en el libro “Estudios sobre interacción

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