Investigacion

7760 palabras 32 páginas
UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE
1.- Ejemplifica referencia de un texto con un autor.
Sobre el olvido, Luria (1988) dice que "el problema del olvido está estrechamente vinculado con el del recuerdo y ha despertado la misma atención. ¿Qué es lo que causa la desaparición de las huellas de la memoria o, como es normalmente llamado, el olvido" (p. 281).

2.- Ejemplifica referencia de un texto con dos autores.
En cuanto a la evaluación del proceso enseñanza aprendizaje que como se viene analizando, se ha limitado sólo al aprendizaje, Ramo y Casanova (1998) señalan: “Los institutos y centros de enseñanza Secundario no sólo evaluarán el proceso de aprendizaje de los alumnos, sino también el proceso de enseñanza.” (p. 86). Se infiere por tanto del
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También permite centrar el trabajo del estudio evitando desviaciones del planteo original, facilita la elaboración de hipótesis o afirmaciones que luego deberán ser validadas y provee un marco de referencia para interpretar posteriormente los resultados del estudio o investigación.

Un buen ejemplo de este planteo es el presente apunte. Su autor ha adoptado como "marco teórico", la convicción (que en el fondo no es otra cosa que una hipótesis) de que a los alumnos, en la actualidad, mas que prescripciones fijas o "recetas" de rellenado de formularios de proyectos, les resultarán mas provechosas orientaciones metodológicas, métodos de pensar constructivamente, elaboración de estrategias propias, tareas que debemos reconocer son realmente mas complejas (y difusas) que las recetas, pero que el autor – y afortunadamente también las autoridades de la FCF - estiman que aportan a la construcción de una personalidad profesional acorde con los desafíos intelectuales y éticos del próximo siglo.

11.- Define, explica y ejemplifica “Constructo”
Constructo es, en psicología, cualquier entidad hipotética de difícil definición dentro de una teoría científica. Un constructo es algo de lo que se sabe que existe, pero cuya definición es difícil o controvertida. Son constructos la inteligencia, la personalidad y la creatividad, por ejemplo.
Bunge lo define como un concepto no

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