Jean Claude Filloux – “Intersubjetividad y Formación”.

7164 palabras 29 páginas
Ficha resumen: Jean Claude Filloux – “Intersubjetividad y formación”.
Ediciones: Novedades Educativas Buenos Aires

- Marta Souto – Prólogo del libro de J. C. Filloux- Intersubjetividad y formación.
- La autora dice haber tenido la oportunidad de asistir a distintos seminarios dados por el profesor Filloux y en que en todas las oportunidades le dejo la sensación y la certeza de haber captado alguna idea importante, de haber encontrado alguna llave para comprender los problemas complejos de la enseñanza y de la formación. En este seminario que transcriben J. C. Filloux relata que su formador Gastón Bachelard que sí en una clase se logra entender algo, una idea nueva, pequeña pero nueva, la enseñanza tenía sentido. Esta afirmación
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- La relación formador- formado en la relación adulta, implica un diálogo de los inconscientes que va a enraizarse en cuanto fueron niños el formador y el formado.
- Es necesario el estudio de grupos, el estudios de los trabajos que han realizado sobre comunicación- emisor, receptor, etc.
- La originalidad de un enfoque clínico verdadero es referirse a lo que se puede decir de aquello de lo que no se es consciente. El autor habla de una clínica de exploración del sujeto, en las relaciones intersubjetales, es decir, en una relación de intersubjetividad. Un enfoque psicoanalítico va a tratar de interpretar las observaciones de los fenómenos relacionales en una clase, e un grupo deformación.
- El enfoque clínico de la formación dirá a los formadores como formar, y les dirá también, y sobre todo a los formadores de formadores que están muy atentos a la interacción permanente entre lo que tiene que ver con el orden del deseo, de lo afectivo, del odio, del medio, de la culpa, de la angustia y también lo que surge del inconsciente y lo que tiene que ver con lo intelectual, es decir, el funcionamiento de la inteligencia.
- Los efectos del inconsciente serían particularmente evocados en la idea que hay de los

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