LA FAMILIA COMO CONTEXTO DE DESARROLLO INFANTIL. DIMENSIONES DE ANÁLISIS RELEVANTES PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL

2494 palabras 10 páginas
Andrea Alonso
Trabajo resumen psicología
“LA FAMILIA COMO CONTEXTO DE DESARROLLO INFANTIL. DIMENSIONES DE ANÁLISIS RELEVANTES PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL”
Resumen:
1. INTRODUCCIÓN
Este artículo trata sobre el papel de la familia como contexto de desarrollo infantil y cómo se puede intervenir en los ámbitos social y educativo desde ella. En este artículo se nos muestra la gran importancia que cobra la familia para el normal desarrollo de los niños en sus relaciones con los demás en su autoestima, su motivación y en su aprendizaje.
La familia tiene un papel crucial en el desarrollo de os más pequeños, es el contexto de desarrollo por excelencia durante los primeros años de vida. Para Palacios (1999a) , la familia es el
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Existen dos aproximaciones diferentes al estudio de las ideas de los padres: por un lado, los investigadores que subrayan el papel de las experiencias y la construcción individuales en la conformación de ideas, pero sin desdeñar la importancia de las influencias culturales (McGillicuddy-De Lisy y Sigel, 1995). Por otro lado se sitúan quienes dan más importancia las influencias sociales y culturales .En las investigaciones realizadas por Jesús Palacios se distinguen tres clases de padres en función de sus ideas respecto al desarrollo: los padres modernos que conciben el desarrollo como producto de la interacción influencia-medio, se atribuyen una gran capacidad de influir en el desarrollo de sus hijos, tienen expectativas evolutivas positivas e ideas no estereotipadas sexualmente y sus prácticas educativas están basadas en la explicación y en el diálogo. Los padres tradicionales tienen una concepción innatista del desarrollo, creen que influyen poco en el desarrollo de sus hijos, manifiestan expectativas evolutivas negativas, emplean técnicas educativas coercitivas y sostienen valores estereotipados sexualmente. Los padres paradójicos presentan ideas contradictorias: en ocasiones se posicionan en un extremo y en otros casos en el otro. Los estudios realizados presentan que los padres modernos un nivel de estudios elevado, los tradicionales, bajo y los

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