LOS ESTUDIOS EVALUATIVOS EN LOS PROGRAMAS DE TRABAJO SOCIAL

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LOS ESTUDIOS EVALUATIVOS EN LOS PROGRAMAS DE TRABAJO SOCIAL
Desde hace muchos años se ha planteado el problema de la evaluación en los programas de servicio y trabajo social, no sólo como la última fase de la estructura básica de procedimiento sino también como una forma de medir los resultados de un programa con relación a los objetivos iniciales que se propusieron.
LA EVALUACIÓN COMO LA ÚLTIMA FASE DE LA ESTRUCTURA BÁSICA DE PROCEDIMIENTO Y COMO TÉCNICA DE CONTROL OPERACIONAL
El término evaluación es una palabra elástica que tiene usos diferentes y que puede aplicarse a una gama muy variada de actividades humanas. En una acepción amplia designa el conjunto de las actividades que sirven para dar un juicio, hacer una valoración o medir
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Métodos de validación:
Validez pragmática, consiste en encontrar un criterio exterior al instrumento de medida para relacionarlo con las puntuaciones obtenidas.
Validez predictiva, que se comprueba con los resultados obtenidos en el futuro.
Validez concurrente, que contrasta resultados con otros elementos de juicio y con tipos de validez pragmática.

b. Confiabilidad o fiabilidad
Podemos decir que una evaluación es confiable o segura cuando, aplicada repetidamente a un mismo individuo o grupo, o al mismo tiempo por investigadores diferentes, proporciona resultados iguales o parecidos.
Principales procedimientos para la determinación de la fiabilidad:
El análisis de la estabilidad de los resultados mediante la aplicación de medidas repetidas.
El estudio de la equivalencia de los resultados cuando los instrumentos son administrados por diferentes personas.

c. Objetividad
Se deben evaluar los hechos tal y como se dan en la realidad, sin proyectar sobre ellos las opiniones o maneras de pensar de los evaluadores de una forma distorsionadora de la misma realidad.
d. Practicidad
De poco sirve realizar evaluaciones con instrumentos muy sofisticados cuando lo que se pretende puede lograrse con procedimientos más sencillos.
e. Oportunidad
Es necesario no perder nunca de vista que la evaluación debe ser aplicada en un momento en el que sea posible introducir

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