Siempre relacionamos la evaluación como un acto único y exclusivo de la educación, y lo asociamos directamente con la escuela, la universidad, o algún proyecto, pero nadie se detiene a pensar que la evaluación va más allá del simple hecho de calificar. La evaluación está sí o sí en cualquier acto de nuestras vidas, día a día.

Es cierto que estamos evaluando constantemente, pero como dice Alba Guzmán “[…] la evaluación por sí misma no existe. La evaluación es un componente estructural de cada proyecto”, esta afirmación es cierta, es por esto que es necesario indicar el tipo de evaluación, es decir, si estoy evaluando los aprendizajes, o estoy evaluando los daños estructurales en cierto edificio después de un terremoto. Claramente el …ver más…

En la investigación evaluativa, es importante dirigirse a las fuentes directas de la información. Si nos enfocamos a la educación, las fuentes directas serían los actores principales del proceso de educación. Y es necesario identificar cual de estos actores es el indicado para entregarnos la información adecuada, dependiendo del tema que estemos investigando (o evaluando). Talvez hay fallas en este paso, ya que a veces se cometen errores al identificar la fuente adecuada, por ende la evaluación no llega a buen punto o no logra su objetivo.

Una de las características de la evaluación, es el hecho de que siempre toma una posición, es decir, una evaluación nunca será neutral, ya que, como decía al comienzo, es una comparación continua con la mejor alternativa. Esto quiere decir que siempre busca el como deben ser las cosas, por ejemplo, si decimos que es necesario mejorar la calidad de comprensión lectora en los niños de educación básica (o media, dependiendo del caso), la balanza de la evaluación se inclina hacia el cómo deben comprender los alumnos. Se está realizando una comparación con la calidad de comprensión, que no es la adecuada, con la que se espera que debiese ser según el nivel de enseñanza.

Alba Guzmán plantea la siguiente interrogante “¿Por qué se hacen tan pocas evaluaciones en nuestro país? Una teoría, podría ser que en Chile no se entregan los recursos