La Comparacion En Las Ciencias Sociales

6516 palabras 27 páginas
LA COMPARACION EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Problemas y opciones en la comparación

Introducción

Ejemplo: en Italia en los últimos cuarentas años el partido Comunista ha sido mas fuerte que el Partido Socialista; ¿cómo explicarlo?. Este ejemplo y muchos otros permiten sostener que sin importar en nivel de generalidad del problema, el interés que nos mueve, nuestros puntos de vista, “la comparación es siempre útil para alcanzar los objetivos de estudio y de investigación que nos planteamos.” (Sartori y Morlino, 2002, 14) La comparación permite alcanzar favorables resultados en los aspectos centrales del proceso epistemológico.

El comparar es importante y posee una larga tradición que se inicia con Aristóteles. Él por qué comparar es
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La elección del tiempo “significa en realidad elegir los casos en un momento dado o bien incluir en el análisis diferentes momentos sucesivos.” (Sartori y Morlino, 2002, 21) Se pueden realizar comparaciones sincrónicas, es decir, comparaciones que consideran diferentes casos en un mismo momento. O una comparación diacrónica, es decir, una comparación en donde se analiza el mismo caso en diferentes momentos. Siendo las comparaciones más significativas estas ultimas.

Bartolini analiza las comparaciones diacrónicas y establece los tres principales problemas de este tipo de comparación: 1) “como definir y delimitar las unidades temporales sobre la base de las que observar el pasado o bien como es posible... dividir en fases diferentes el tiempo tomado en examen” (Sartori y Morlino, 2002, 22) ; 2) si las relaciones entre variables observadas diacrónicamente tienen alguna relación con las observadas sincrónicamente; 3) como considerar factores que están fuertemente ligados y que se han desarrollado simultáneamente.

Propiedades y variables

Después de establecer el espacio y el tiempo se deben considerar las variables. Collier recomienda reducir el número de variables a analizar. El número de las propiedades-variables puede ser reducido reduciendo el espacio de atributos, es decir, “acudiendo en concreto a las clases, poniendo los casos y los

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