La Cultura De La Enseñanza Obligatoria

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LA CULTURA DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA En esta lectura se analiza el concepto de enseñanza obligaría que sirve para introducir en el debate y análisis del curriculum que marca decisivamente la función cultural de los niveles escolares comprendidos en esta etapa educativa, sus limites de edad en la escolaridad obligatoria varias entre los que oscila los marcan básicamente las posibilidades, económicas, coherentes con un determinado nivel de desarrollo y con una política sensible hacia el servicio social escolaridad obligatoria tienen varias justificaciones como las siguientes: * Posee el carácter de un servicio social * La obligatoriedad representa un proyecto de socialización del ciudadano, la oportunidad y la …ver más…
Las competencias y el conocimiento necesario para entender el mundo y los problemas reales, lo que capacita al alumno para la vida social y para acceder a la cultura mas elaborado, tienen una dificultad para estructurarse como un saber valioso dentro, del curriculum escolar: que no cuenta con agentes, instituciones u organismos de producción en el mundo académico y cultural. La diferenciación de la educación para tratarse de responder y dar cabida a las necesidades y peculiaridades de los alumnos, exigencia del pluralismo social y del respeto al individuo ha sido un tema que atraviesa la historia del pensamiento, de la política y de la practica pedagógica. TANNER Y TANNER participan diciendo que “el curriculum, no debe ocuparse exclusivamente de herencia cultural de la de la humanidad, si no también de los problemas del hombre y de la sociedad. La educación general requiere una perspectiva sobre el conocimiento que es esencialmente diferente del conocimiento propio de la educación especializada”. En este texto nos dice que también es importante abortar no únicamente la herencia cultural de la humanidad, sino también los problemas del hombre, si nos damos cuenta en la actualidad el hombre requiere de mucho apoyo, ya que presenta muchas necesidades, entonces es importante que el conocimiento se produzca en ámbitos especializados. Los sistemas educativos y las políticas que

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