La Educación De Dante

La existencia del hombre, el sentido de la vida, viene preocupándonos desde el año del fuego. El hecho de la contingencia del ser humano, provoca aún hoy (como es lógico) una angustia existencial al hombre en tanto que persona, para consigo mismo y su relación con el ambiente que le rodea. El hombre, como ser temporal o transitorio que es, no puede más que conformarse con esta vida terrenal que vive. La única manera de lograr la eternidad no es más ni menos que vivir de modo óptimo cada día de su vida, pues no hay mayor eternidad que la propia vida. O en otras palabras, la trascendencia de la naturaleza del hombre no afecta tanto al hecho de la muerte como al hecho de que el alma se manifiesta cono inmortal.

III. Consideraciones educativas.

Haciendo un breve repaso a algunas de las definiciones del término “educación” que venimos trabajando durante estos dos años, en casi todos se ve una referencia al perfeccionamiento humano, al adquirir lo que no estaba logrado y que supondría un tránsito hacia algo mejor, hacia un enriquecimiento. Pero este tránsito, claro está, sería el encaminar, el guiar hacia el bien, hacia lo constructivo, hacia la adquisición de cualidades nuevas que antes no se tenían, un desenvolvimiento al máximo de todas sus posibilidades, es decir, una optimización que se logra a medida que el proceso educativo discurre.

Volviendo a Dante y al trabajo que nos ocupa, y desde una perspectiva lo más